算數在B型流感蔓延時

最近聽說流感肆虐，蔓延的情況似乎頗為嚴重，沒想到很快就接到小花班上因為B型流感而停課，於是請了三天假在家陪她。

課是停了，作業還是有的，因為導師是數學老師，所以作業中數學的比例頗重。

小花上了國中之後，數學不好這個事實直接現形。我小時候的數學就一直不怎麼樣，所以現在小孩數學不好，我好像也有直接責任。

一個數學不好的父親，要怎麼樣教數學不好的小孩呢？聽起來就有點弱勢家庭的悲慘輪迴。

但無論如何，畢竟我的理解力、邏輯力，經過這些年在真實世界的訓練，二元一次方程式對我來說已經是小問題了。寫程式需要處理的變數，可不是只有X和Y呀，人生的變數更是沒有測試可以應付。

經過兩天的奮鬥，勉強趕上老師規劃的進度，我也坦承中間遇到一些看起來應該不是直球對決的題型時，稍稍給它 Google 了一下，畢竟無知不可恥，可恥的是在女兒面前不懂還要裝懂呀。

都說應用題考的是國語能力，信然信然，發現小花有時困住，基本上是連題目都無法讀懂（好啦，有時我也是，不過中文是我的專業，連我都讀不懂，問題方應該不在我這邊吧），這時當然也只能請文學出來當飛天小女警，例如用各種情境和比喻，幫助她理解，順流、逆流和船速是怎麼一回事，人和馬為什麼要在那邊換乘來換乘去之類的又是為什麼，畢竟坐船騎馬這些事，在現代社會要有些想像力才能知道是怎麼一回事，我們又不是住在威尼斯的貢多拉船夫，也不在蒙古草原上飛馳的游牧民族，只是兩個數學不好的台灣人，因為B型流感的關係，被迫關在家中算數學。

當然也不是只有應用題，身為信奉快樂成長的家長，現在就不得不去面對小孩基本計算能力不足的問題，這種技能和所謂的肌肉記憶差不多，反覆練習可以熟能生巧，但是就是需要大量的時間練習。但青春奉獻在這上面真的有必要嗎？不要提我們生存在AI已經打敗人類圍棋算計能力的時代，電子計算機這種放在驚喜包都沒人會驚喜這種平凡小物，我們卻還是要小孩向它看齊，這是什麼樣的B型教育呢？

說歸說，我也只是個只能在心裡叫一叫的B型爸爸，不是什麼樣閃亮亮的A型父親，教育體制這種東西我改變不了，只能用盡半生所學，讓小孩算數學時能夠稍稍減少一點挫折感，如此而已。